PESQUISA E AÇÃO!

Você e seus colegas irão fazer uma pesquisa com o objetivo de conhecer algumas curiosidades sobre as línguas em geral e sobre a língua portuguesa.Como resultado final dessa pesquisa serão produzidos pequenos textos do tipo" Você sabia?"- que comporão um painel cujo título será Curiosidades da língua.

Questões:

1- Você sabe quantas línguas existem no mundo, além do português?

2- Sabe quantos países falam a língua portuguesa no mundo?

3- Sabe se o português que se fala em todos os países é igual?

4- Todas as línguas que existem são faladas e escritas?

5- Sabe se tem língua mais simples que a outra?

6- E tem língua melhor ou pior?

7- De onde veio a nossa língua?

8- No Brasil, há outras línguas além do português?

9- O português que se fala no Brasil é igual em todas as regiões?

10- Quantas pessoas falam a língua portuguesa como língua oficial?

11- Qual a língua mais falada no mundo?E qual a mais conhecida?

12- Quais as possíveis mudanças na nossa ortografia se a proposta de um       projeto apresentado pelo senado for aceita?Dê a sua opinião a respeito.        

"As feridas da língua portuguesa vão se abrindo lentamente toda vez que violentamos sua ortografia."

                                                                                 THERESA TETH

Vídeo para reflexão!!

O LUGAR DO LIVRO EM MINHA VIDA

" O LIVRO TRAZ A VANTAGEM DE A GENTE PODER ESTAR SÓ E AO MESMO TEMPO ACOMPANHADO."

                                                                                                 Mário Quintana

PRA COMEÇO DE CONVERSA

1- Você gosta de ler? Por quê?

2- Qual foi o último livro que você leu?O que você aprendeu com a leitura?

3- Qual o livro que você mais gostou de ler até hoje?Faça uma sinopse da obra.

Agora observe a imagem e depois responda às questões propostas:

                                                  Renoir.A leitora.Museo do Louvre

1- Você gostou do quadro?Que sentimentos e sensações ele sugere?

2- O que mostra a imagem? Como você imagina que a personagem está se sentindo?

3- Observe a luz da tela.O primeiro plano é mais claro ou mais escuro?

4- Que cores estão presentes na imagem?Cores quentes(vermelho/amarelo ou alaranjado) ou frias(azul, roxo, verde)?

 Agora leia o texto abaixo:

                        A TROCA

Pra mim, livro é vida; desde que eu era muito pequena
os livros me deram casa e comida.
Foi assim: eu brincava de construtora, livro era tijolo;
em pé, fazia parede; deitado, fazia degrau de escada;
inclinado, encostava num outro e fazia telhado.
E quando a casinha ficava pronta eu me espremia lá
dentro pra brincar de morar em livro.
De casa em casa eu fui descobrindo o mundo (de tanto
olhar pras paredes). Primeiro, olhando desenhos; depois,
decifrando palavras.
Fui crescendo; e derrubei telhados com a cabeça.
Mas fui pegando intimidade com as palavras. E quanto
mais íntima a gente ficava, menos eu ia me lembrando
de consertar o telhado ou de construir novas casas.
Só por causa de uma razão: o livro agora alimentava
a minha imaginação.
Todo o dia a minha imaginação comia, comia e comia;
e de barriga assim toda cheia, me levava pra morar no
mundo inteiro: iglu, cabana, palácio, arranha-céu,
era só escolher e pronto, o livro me dava.
Foi assim que, devagarinho, me habituei com essa troca
tão gostosa que - no meu jeito de ver as coisas -
é a troca da própria vida; quanto mais eu buscava no
livro, mais ele me dava.
Mas como a gente tem mania de sempre querer mais,
eu cismei um dia de alargar a troca: comecei a fabricar
tijolo pra - em algum lugar - uma criança juntar com
outros, e levantar a casa onde ela vai morar.

              LIVRO: a troca, de Lygia Bojunga. In: Livro: um encontro. Rio de Janeiro: Casa Lygia Bojunga, 2010. p.8-9.

1- O que sugere o título do livro?

2- Pense em pais e amigos.O que você costuma trocar com eles?

3- O que significa dizer que "livro é vida" e que os livros deram à narradora "casa e comida"?

4- Podemos pensar que a narradora da história é a própria autora?Por quê?

5- Na sua opinião, essa história é verdadeira ou foi inventada pela autora?Como você chegou a essa conclusão?

6- Comprove,  com um trecho da leitura, que o narrador é do sexo feminino.

Agora observe a capa de um livro:

EXPLORAÇÃO DA CAPA DO LIVRO “O MENINO MALUQUINHO”

1) Anote a seguir algumas informações importantes sobre o livro “O Menino Maluquinho”:

Nome do autor:_____________________________
Nome da editora:____________________________

2) Quais as palavras que foram escritas em destaque na capa?
_________________________________________________

3) Qual imagem foi colocada na capa?__________ _________
Por quê?___________________________________________

4) O que mais chamou tua atenção na capa? Por quê?__________________________________________________

5) Que ideias sobre o livro essa capa lhe transmitiu?

__________________________________________________

Você sabe em que data se comemora o Dia Internacional do Livro e dos Direitos do autor?

Se não sabe pesquise.

Agora leia um trecho do livro A bolsa amarela, de Lygia B. Nunes, a mesma autora do texto A troca, e se emocione...

                                               AS VONTADES

comemora o Dia Internacional do livro e dos Direitos do Autor?

Eu tenho que achar um lugar pra esconder minhas vontades. Não digo vontade magra, pequenininha, que nem tomar sorvete a toda hora, dar sumiço da aula de matemática, comprar um sapato novo que eu não aguento mais o meu. Vontade assim todo mundo pode ver, não tô ligando a mínima. Mas as outras – as três que de repente vão crescendo e engordando toda a vida – ah, essas eu não quero mais mostrar. De jeito nenhum.

Nem sei qual das três me enrola mais. Às vezes acho que é a vontade de crescer de uma vez e deixar de ser criança. Outra hora acho que é a vontade de ter nascido garoto em vez de menina. Mas hoje tô achando que é a vontade de escrever.

Já fiz tudo pra me livrar delas. Adiantou? Hmm! É só me distrair um pouco e uma aparece logo. Ontem mesmo eu tava jantando e de repente pensei: puxa vida, falta tanto ano pra eu ser grande. Pronto: a vontade de crescer

desatou a engordar, tive que sair correndo pra ninguém ver.

Faz tempo que eu tenho vontade de ser grande e de ser  homem. Mas foi só no mês passado que a vontade de escrever deu pra crescer também. A coisa começou assim:

Um dia fiquei pensando o que é que ia ser mais tarde. Resolvi que ia ser escritora. Então já fui fingindo que era. Só pra treinar. Comecei escrevendo umas cartas.

Prezado André

Ando querendo bater papo. Mas ninguém tá a fim.

Eles dizem que não têm tempo. Mas ficam assistindo televisão. Queria te contar minha

vida. Dá pé?

Um abraço da Raquel.

No outro dia quando eu fui botar o sapato, achei lá dentro a resposta:

Parecia até telegrama, que a gente escreve bem curtinho pra não custar muito caro. Mas não liguei. Escrevi de novo:

Querido André

Quando eu nasci minhas duas irmãs e meu irmão já tinham mais de dez anos. Fico achando que é por isso que ninguém aqui em casa tem paciência comigo: todo mundo já é grande há muito tempo, menos eu. Não sei quantas vezes eu ouvi minhas irmãs dizendo: "A Raquel nasceu quando a mamãe já não tinha mais condição de ter filho".

(...)

Fiquei pensando: mas se ela não queria mais ter filho por que é que eu nasci? Pensei nisso demais, sabe? E acabei achando que a gente só devia nascer quando a mãe da

gente quer ver a gente nascendo. Você não acha, não?

                                                                   Raquel

Dois dias depois chegou a resposta. Estava escrita bem no cantinho do papel que embrulhava o pão:

Acho André.

Não gostei de receber de novo telegrama em vez de carta. Mas assim mesmo continuei contando minha vida pra ele (...)

  AGORA RESPONDA:

1- Raquel fazia um esforço enorme para esconder suas vontades . Elas iam “crescendo e engordando toda a vida”. Releia o segundo parágrafo e responda:

           Quais eram as três vontades que que “enrolam” mais?

a)     ( ) vontade de não crescer, de ter nascido garota e de escrever.

b)    ( ) vontade de crescer, de ter nascido garoto e de escrever.

      2-  Quais das opções abaixo, está relacionadas com as vontades de Raquel?

a)     ( ) Crescer, para participar mais do mundo infantil (sua família); ser garota, provavelmente porque Raquel vê vantagens em ser homem; e escrever, para talvez ter com quem conversar.

b)    ( ) Crescer, para participar mais do mundo adulto (sua família); ser garoto, provavelmente porque Raquel vê vantagens em ser homem; e escrever, para talvez ter com quem conversar.

   3-    Em alguns momentos do texto, a personagem Raquel dá pistas de como é o relacionamento dela com os irmãos. Como é o relacionamento deles?

a)     ( ) Eles discutem, fazem provocações mútuas etc.

b)    ( ) Eles não discutem, não fazem provocações mútuas etc.

  4-    Como Raquel se sente diante do comportamento dos irmãos?

a)     ( ) ) Raquel não se sente sozinha, não excluída do mundo adulto e, portanto, do convívio familiar.

b)    ( ) Raquel se sente sozinha, excluída do mundo adulto e, portanto, do convívio familiar.

   5-     Na sua opinião,  é comum os irmãos agirem como os mencionados no texto?

   6- Você já presenciou ou viveu alguma experiência parecida com a de Raquel?

   7-     Vontades magrinhas, pequeninas... vontades que crescem e engordam... Você já tinha pensado que ás vezes as vontades podem ser assim? Pense em três vontades que você gostaria de realizar neste ano escolar. Desenhe em uma folha avulsa a vontade que mais cresce e engorda dentro de você.

    8.                       Você tem irmãos? Qual a idade deles?

    9.                       Você acha legal ter irmãos?

   10.                       Como é o relacionamento entre você e seus irmãos?

HORA DA PESQUISA

Você sabe como se faz um livro?Que tal pesquisar sobre esse assunto e apresentar os resultados de sua investigação para seus colegas?

COPA DO MUNDO - 2014

O futebol é uma das grandes paixões do povo brasileiro . Mesmo ganhando ou perdendo as pessoas continuam com a paixão. Quando se fala de Copa do Mundo todos ficam atentos para torcer por seu país e  todas as nações se unem e acompanham este grande evento.

E como no dia 12 de junho será dado o pontapé inicial na Copa 2014 no Brasil, a nossa escola certamente não ficará fora desse grande acontecimento esportivo.

Vamos começar nossa atividade fazendo a leitura do Texto"Peladas" de Armando Nogueira.

Peladas

Armando Nogueira

Esta pracinha sem aquela pelada virou uma chatice completa: agora, é uma babá que passa, empurrando, sem afeto, um bebê de carrinho, é um par de velhos que troca silêncios num banco sem encosto.

E, no entanto, ainda ontem, isso aqui fervia de menino, de sol, de bola, de sonho: "eu jogo na linha! eu sou o Lula!; no gol, eu não jogo, tô com o joelho ralado de ontem; vou ficar aqui atrás: entrou aqui, já sabe." Uma gritaria, todo mundo se escalando, todo mundo querendo tirar o selo da bola, bendito fruto de uma suada vaquinha.

Oito de cada lado e, para não confundir, um time fica como está; o outro jogo sem camisa.

Já reparei uma coisa: bola de futebol, seja nova, seja velha, é um ser muito compreensivo que dança conforme a música: se está no Maracanã, numa decisão de título, ela rola e quiçá com um ar dramático, mantendo sempre a mesma pose adulta, esteja nos pés de Gérson ou nas mãos de um gandula.

Em compensação, num racha de menino ninguém é mais sapeca: ela corre para cá, corre para lá, quiçá no meio-fio, pára de estalo no canteiro, lambe a canela de um, deixa-se espremer entre mil canelas, depois escapa, rolando, doida, pela calçada. Parece um bichinho.

Aqui, nessa pelada inocente é que se pode sentir a pureza de uma bola. Afinal, trata-se de uma bola profissional, uma número cinco, cheia de carimbos ilustres: "Copa Rio-Oficial", "FIFA - Especial." Uma bola assim, toda de branco, coberta de condecorações por todos os gomos (gomos hexagonais!) jamais seria barrada em recepção do Itamarati.

No entanto, aí está ela, correndo para cima e para baixo, na maior farra do mundo, disputada, maltratada até, pois, de quando em quando, acertam-lhe um bico, ela sai zarolha, vendo estrelas, coitadinha.

Racha é assim mesmo: tem bico, mas tem também sem-pulo de craque como aquele do Tona, que empatou a pelada e que lava a alma de qualquer bola. Uma pintura.

Nova saída.

Entra na praça batendo palmas como quem enxota galinha no quintal. É um velho com cara de guarda-livros que, sem pedir licença, invade o universo infantil de uma pelada e vai expulsando todo mundo. Num instante, o campo está vazio, o mundo está vazio. Não deu tempo nem de desfazer as traves feitas de camisas.

O espantalho-gente pega a bola, viva, ainda, tira do bolso um canivete e dá-lhe a primeira espetada. No segundo golpe, a bola começa a sangrar.

Em cada gomo o coração de uma criança.

Antes de responder às perguntas abaixo procure o significado das palavras do texto que você desconhece. Perguntas sobre a crônica:  1- O conteúdo do texto correspondeu suas expectativas em relação ao título? (isto é, o conteúdo do texto significava aquilo que você tinha pensado?    2- O título do texto está em sentido real ou figurado? Justifique sua resposta.  3- Atribuir características humanas a seres inanimados é uma forma de dar-lhes humanidade.  No texto, a bola recebe inúmeras características humanas. Escolha três delas e copie.    4- O narrador é de primeira ou terceira pessoa? Justifique sua resposta com um trecho do texto.    5- No trecho “em compensação, num racha de menino, ninguém é mais sapeca...”, a quem se refere o pronome ninguém?               6-No trecho sublinhado a seguir, explique porque foram utilizadas as aspas (“). Se for preciso, releia o parágrafo.  E, no entanto, ainda ontem, isso aqui fervia de menino, de sol, de bola, de sonho: “Eu jogo na linha! eu sou o Lula!; no gol, eu não jogo, tô com o joelho ralado de ontem; vou ficar aqui atrás: entrou aqui, já sabe”.                     7- Retire do texto:           a) 3 substantivos comuns-           b) 2 substantivos próprios-           c) 3 substantivos concretos-           d) 1 substantivo abstrato-           e) 2 substantivos simples-           f) 2 substantivos compostos-             8- Dê adjetivos para os seguintes substantivos:            a) bola            b) campo            c)  menino            d) sol       9-Podemos dizer que o texto lido é uma crônica?Justifique.             10- Pesquise a biografia do escritor Armando Nogueira. Agora vamos pesquisar as últimas notícias a respeito da Copa do Mundo 2014.

6° ANO- TEXTO A MENINA QUE FEZ A AMÉRICA

6º ANO

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1)      LEIA O TEXTO ABAIXO:

A MENINA QUE FEZ A AMÉRICA

         Eu vou morrer um dia, porque tudo que nasce também morre: bicho, planta, mulher, homem. Mas histórias podem durar depois de nós. Basta que sejam postas em folhas de papel e que suas letras mortas sejam ressuscitadas por olhos que saibam ler. Por isso, aqui está para vocês o papel da minha história: uma vida-menina para as meninas-dos-seus-olhos.

         Vou contar…

         Eu nasci no ano de 1890, numa pequena aldeia da Calábria, ao sul da Itália. E onde fica a Itália?… É só olhar um mapa da Europa e procurar uma terra em forma de bota, que dá um pontapé no Mar Mediterrâneo e um chute de calcanhar no Mar Adriático.

         É lá.

         Lá, nessa terra entre mares, foi que eu nasci num dia de inverno, quando as flores silvestres que perfumavam o ar puro dos campos da minha aldeia estavam à espera do florescer da primavera. Saracema: este era o nome do lugar pequenino onde eu nasci. Eu disse “era”, embora o lugar ainda existia e tenha crescido, como eu também cresci. Mas, como nunca mais voltei para lá, acho que não pode se mais o mesmo que conheci e onde vivi até os dez anos de idade. A Saracena de 1890 era aquela sem a comunicação do telefone, os sons do rádio e as imagens da televisão nas casas; sem o eco dos carros e das motocicletas nas estradas ou o ronco dos aviões sobre telhados. A música que andava no ar, nos tempos da minha infância, vinha do canto dos pássaros, do chiar das rodas das carroças, das batidas dos cascos dos cavalos, do burburinho do risco das crianças e do lamento dos sinais das igrejas. Essa era a voz da terra onde começava a minha vida e terminava o meu mundo.

         Nunca cheguei a conhecer meu pai, Domenico Gallo. Só em retrato: um homem alto, bonito, de finos bigodes. Dizem que ele ficou muito feliz quando eu e meu irmãozinho Caetano nascemos. Ah, esqueci de dizer que meu nome é Fortunata e que, quando menina, me chamavam de Fortunatella.

(Laurito, Ilka Brunhilde. A menina que fez a América. São Paulo, FTD)

AGORA RESPONDA NO CADERNO AS QUESTÕES PROPOSTAS:

1)      Quando e onde a menina nasceu?

2)      Até que idade ela viveu em Saracena?

3)      Como a menina se chamava? Como a menina era chamada quando pequena?

4)      Quem era Caetano e Domenico?

5)      De que modo Fortunata conhecia seu pai?

6)      Você acha que a menina teve uma infância feliz? Por quê?

7)      Se você tivesse de dar outro título ao texto, qual seria? Por quê? 

TEXTO 2

O gato vaidoso

Moravam na mesma casa dois gatos iguaizinhos no pelo, mas desiguais na sorte. Um, mimado pela dona, dormia em almofadões.

Outro, no borralho. Um passava a leite e comia no colo. O outro por feliz se dava com as espinhas de peixe do lixo.

Certa vez cruzaram-se no telhado e o bichano de luxo arrepiou-se todo, dizendo:

___Passa de largo, vagabundo! Não vês que és pobre e eu sou rico? Que és gato de cozinha e eu sou gato de salão? Respeita-me, pois, e passa de largo...

___ Alto lá, senhor orgulhoso! Lembra-te que somos irmãos, criados no mesmo ninho.

___Sou nobre! Sou mais que tu!

___Em quê? Não mias como eu?

___ Mio.

___Não tens rabo como eu?

___Tenho.

___Não caças ratos como eu?

___ Caço.

___ Não comes rato como eu?

___Como.

___Logo, não passas de um simples gato igual a mim. Abaixa, pois, a crista desse orgulho idiota e lembra-te que mais nobreza do que eu não tens ___ o que tens é apenas um bocado mais de sorte ...

1) De acordo com texto assinale a alternativa correta:

a) Os gatos eram desiguais :

( ) no pelo ( ) na sorte ( ) na linhagem

b) O gato vaidoso era muito :

( ) orgulhoso ( ) humilde ( ) amigo

c) O gato orgulhoso se alimentava de:

( ) espinhas de peixe ( ) restos de lixo ( ) leite

2)Destaque do texto o trecho em o gato vaidoso desdenha do outro gato.

_________________________________________________

_________________________________________________

3)Escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso :

( ) Os gatos têm o mesmo pelo, são iguaizinhos, porque são irmãos.

( ) apesar de viverem em condições diferentes, os gatos tinham as mesmas atitudes, como por

exemplo caças ratos.

( ) Os gatos se encontraram no telhado da casa.

( ) Um gato tinha mais nobreza do que o outro apesar de serem iguais.

4)Na sua opinião, a atitude do gato vaidoso está correta? Justifique.

______________________________________________________

______________________________________________________

5)"Alto lá, senhor orgulhoso! Lembra-te que somos irmãos, criados no mesmo ninho."

As palavras acima destacada, de acordo com a classificação quanto ao número de sílabas, são todas:

( )monossílabas ( ) dissílabas ( ) trissílabas


6)"___Passa de largo, vagabundo! Não vês que és pobre e eu sou rico? Que és gato de cozinha e eu sou gato de salão? Respeita-me, pois, e passa de largo..."

Quanto a posição da sílaba tonica, as palavras destacada são:

( ) oxítonas ( ) proparoxítonas ( ) paroxítona


7)Retire do texto uma frase:

exclamativa ________________________________

interrogativa _______________________________



8)"O gato Chamego vivia confortavelmente, enquanto o gato Chimango, vivia solitário pelos telhados da vida."

Retire da frase dois substantivos próprios e dois substantivos comuns.

Substantivos próprios
Substantivos comuns


9)Complete as frases com o feminino das palavras entre parênteses.

a) A ___________________mordeu o carteiro. ( cão)

b) Aquela ________________ estava na festa. (homem)

c) A _________________ está no zoológico. (leão)



10)Complete com x ou ch

capa.........o ...............icote

abaca......i pei.............e

en......uto ..............apéu

en...........ada ...............erife


11)Complete com u ou l :

ane............. ca..........le

azu........... o...........vido

a..........mento aço........gue



12)Complete com h onde for necessário

............orrível
............ambúrguer
...........orário
...........abilidade
..........umilhado
.........olhar

CONTOS POPULARES

ANOTE -OS CONTOS POPULARES SÃO NARRATIVAS DE TRADIÇÃO ORAL QUE EXPRESSAM COSTUMES, IDEIAS E JULGAMENTOS DE UM POVO E DE DETERMINADA CULTURA.UMA CARACTERÍSTICA FREQUENTE NOS CONTOS POPULARES É A PRESENÇA DE SERES COM PODERES SOBRENATURAIS, PALAVRAS MÁGICAS, FEITIÇOS, ENCANTOS E CRENDICES.

AGORA FAÇA A LEITURA DO CONTO POPULAR DO ESCRITOR LUÍS DA CÂMARA CASCUDO :

O marido da mãe-d'água

      Era uma vez um moço pescador muito destemido e bom que lutava com as maiores dificuldades para viver. Ultimamente o vento mudara e quase não havia peixe. Passava horas e horas na praia, com a pindaíba na mão e os peixes fugiam dele como o Diabo da cruz. O rapaz estava mesmo desanimado e dormia com fome mais das vezes.

            Numa noite de luar estava ele querendo pescar e o peixe escapulindo depois de comer a isca. A noite foi avançando, avançando, o luar ficando alvo como prata e caindo mesmo a friagem. O rapaz não queria voltar para sua casinha sem levar nem que fosse um peixinho para matar a fome.

            Já ia ficando desanimado quando começou a ouvir uma voz cantando tão bonito que era de encantar. A voz foi chegando mais perto, mais perto, e o rapaz principiou a olhar em redor para ver quem estava cantando daquele jeito. Numa ponta de pedra apareceu uma moça bonita como um anjo caído do céu, cabelo louro, olhos azuis e pele branca como uma estrangeira. Ficou com o corpo meio fora d’água cantando, cantando, os cabelos espalhados, brilhando como ouro.

            O pescador ficou todo arrepiado, mas criou coragem e disse:

            - Que desejais de um cristão, alma penada?

            A moça respondeu:

            - Não sou alma penada! Sou a Mãe-d’água! Sempre que uma pessoa me pediu alguma coisa, eu dei, mas jamais me ofereceram auxílio. Tens coragem?

            - Tenho - declarou o rapaz.

            - Queres pegar peixe?

            - Quero!

           - Pois sacode o anzol onde eu estou. Deves vir todas as noites até o quarto minguante e só pescar de meia-noite até o quebrar da barra.

            Abanou a mão e mergulhou, sumindo-se.

            O rapaz fez o que ela tinha aconselhado e pegou tanto peixe que amanheceu o dia e não pôde carregar tudo para casa.

            Nunca mais viu a Mãe-d’água, mas no tempo da lua, vinha pescar e foi ficando mais aliviado da pobreza. Os meses iam passando e ele ficando com saudade daquela formosura.

            Uma noite de luar, estando na pesca, ouviu o canto da Mãe-d’água e largando tudo correu na confrontação da cantiga. Quando a Mãe-d’água botou as mãos em cima da pedra o rapaz chegou para junto e, assim que ela se calou, o pescador agradeceu o benefício recebido e perguntou como pagaria tanta bondade.

            - Quer casar comigo? --- disse a Mãe-d’água.

            O rapaz nem titubeou:

            - Quero muito!

            - A Mãe-d’água deu uma risada e continuou:

           - Então vamos casar. Na noite da quinta para a sexta-feira, na outra lua, venha me buscar. Traga roupa para mim. Só traga roupa de cor branca, azul ou verde. Veja que não tenha alfinete, agulha ou coisa alguma que seja de ferro. Só tenho uma condição. Nunca arrenegue de mim nem dos meus parentes que vivem no mar. Promete?

            O rapaz, que estava enamorado por demais, prometeu tudo e deixou a Mãe-d’água, que desapareceu nas ondas e cantou até sumir.

         Na noite citada o pescador compareceu ao lugar, trazendo roupa branca, sem alfinete, agulha ou coisa que fosse de ferro. Antes de o galo cantar, a Mãe-d’água saiu do mar. O rapaz estava com um lençol bem grande, todo aberto. A Mãe-d’água era uma moça tão bonita que os olhos do rapaz ficaram encandeados. Enrolou-a no lençol e foi para casa com ela.

            Viveram com Deus e com os Santos. A casa ficou uma beleza de arrumada, com um tudo, roupa, mobília, dinheiro. Comida, água, nada faltava. O rapaz ficou rico da noite para o dia. O povo vivia assombrado com aquela felicidade que parecia milagre.

            Passou um ano, dois anos, três anos. O rapaz gostava muito da Mãe-d’água, mas de umas coisas ia se aborrecendo. A moça não tinha falta, mas na noite de quinta para a sexta-feira, sendo luar, ficava até o quebrar da barra na janela, olhando o mar. Às vezes cantava baixinho, que fazia saudade até às pedras e aos bichos do mato. Às vezes chorava devagarzinho. O rapaz tratava de consolar a mulher, mas com o correr dos tempos, acabou ficando enjoado daquela penitência e principiou a discutir com ela.

            - Deixe essa janela, mulher! Venha dormir! Deixe de fazer assombração!

       A Mãe-d’água nem respondia, chorando, cantando ou suspirando, na sina que Deus lhe dera.

           Todo mês sucedia o mesmo. O rapaz ia ficando de mal a pior.

            - Venha logo dormir, mulher presepeira! Que quizila idiota é essa? Larga essa mania de cantiga e choro virada para o mar! Você é gente ou é peixe?

        E como o melhor já possuía em casa, deu para procurar vadiação do lado de fora, chegando tarde. A Mãe-d’água recebia-o bem, não se queixando de nada e tudo ia correndo com satisfação e agrado da parte dela.

       Numa noite o rapaz foi a um baile e ficou a noite inteira dançando, animado como se fosse solteiro. Nem se lembrava da beleza que esperava por ele em casa.

            Só voltou de manhã e foi logo gritando pelo café, leite, bolos e mais coisas para comer. A Mãe-d’água fazia mais que depressa o que ele pedia, mas não vinha na rapidez do corisco.

         O mal-agradecido, sentando-se numa cadeira, de cara franzida, não tendo o que dizer, começou a resmungar:

            - Bem feito! Quem mandou casar com mulher do mar em vez de gente da terra? Bem feito! É tudo misterioso, cheio de histórias. Coisas do mar... hi... arrenego!

            Logo que disse essas palavras, a Mãe-d’água deu um gemido comprido e ficou da cor da cal da parede. Levantou as duas mãos e as águas do mar avançaram como um castigo, numa onda grande, coberta de espuma, roncando como um bicho feroz. O rapaz, morrendo de medo, deu uma carreira de veado, subindo um monte perto da casa. Lá em cima se virou para ver. Casa, varanda, cercado, animais, tudo desaparecera. No lugar estava uma lagoa muito calma, pegada a um braço de mar. Ao longe ouviu uma cantiga triste. Triste como quem está se despedindo do mundo.

            Nunca mais viu a Mãe-d’água.

1- Tente descobrir um pouco da biografia do escritor do texto:

2- Após a leitura ache o significado que as seguintes das palavras apresentam no texto:

a)alvo

b) arrenegar-

c)  corisco-

d) enamorado-

e)  pindaíba-

f)  presepeira-

g) quebrar da barra-

h) quizila-

i)  titubear-

3- Em que lugar ocorre a história que você leu?Copie trechos que justifiquem sua resposta.

4- O conto fala de um pescador que estava pobre e triste e ficou rico e feliz pela interferência da Mãe d'água.

a) Copie o trecho que descreve as características da moça.

b) O conto diz que a moça era "branca como uma estrangeira".O que isso faz supor sobres as moças que habitavam o lugar?

c) Quais exigências Mãe d'água faz para casar-se com o pescador?

5- Depois de algum tempo de casados, o comportamento da Mãe d'água e do pescador mudou.

a) que mudanças o texto aponta em cada um?

b) Por que essas mudanças ocorreram?

6- Como você classificaria os acontecimentos e personagens da história?Elas poderiam fazer parte do "mundo real"?

7- O que você supõe ter acontecido com a Mãe d'água após abandonar o pescador?

8-Agora tente achar na internet a lenda chamada "A perigosa Yara"de Clarice Lispector e após a leitura descreva a personagem feminina do texto e diga o porquê ela encanta os pescadores e onde ela vive.

9- ATIVIDADE DE PESQUISA

  Agora  vocês farão uma pesquisa sobre as festas populares no Brasil.Abaixo temos algumas sugestões de festas populares que podem ser pesquisadas.

Folia de Reis

Festas Juninas

Cavalhada

Festa do Boi Bumbá

Na aula seguinte faremos as apresentações da pesquisa.

*A atividade pode ser feita em grupo de no máximo 4 componentes.Não esqueçam de trazer material para a turma e se possível elaborar cartazes

BOM TRABALHO!!!!!!!!