TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO

         ATIVIDADE PARA O DIA 26/09

 TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO - SUJEITO E PREDICADO

  EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

                       1-  Observe a frase dita pelo Ronaldo no Fantástico do último domingo.

Foto:Reprodução

                                                                          

                    Agora responda:

                   a) Qual o sujeito da oração?

                   b) E o predicado?

                   c) Classifique o sujeito da oração.

2- Leia a reportagem abaixo e depois aponte e classifique o sujeito de cada uma das orações detacadas:

   O tão esperado quadro "Medida Certa", com o Ronaldo Fenômeno, foi ar nesse domingo, no "Fantástico", e mostrou um ex-jogador um tanto constrangido com sua atual forma. Ronaldo, que está pesando 118, 4 Kg, se mostrou disposto a seguir as recomendações médicas à risca para ter uma silhueta, digamos, um pouco melhor. Apesar do drama, o Fenômeno não perdeu a piada e pouco antes de começar a fazer os exames,  já vestido com uma sunga e touca elástica, disparou: "Estou parecendo o Zé Gotinha". Esse quadro promete!
   O ex-jogador confessou o que todos já sabiam: não praticou nenhum tipo de atividade física depois que deixou os campos. "Eu tenho brigas históricas com médicos, treinadores, e aí me recusava, me recusava a treinar". Também disse que está sem disposição para brincar com as filhas e que se sente cansado o tempo todo. Agora, ele promete entrar na linha: "Eu sou movido a desafios", afirmou. O que ele mais deseja é perder a barriga. "A parte física vai ser difícil", completou.
   A esposa de Ronaldo, Bia Anthony, também participou do primeiro episódio do quadro. Ela confessou que já tentou botar o maridão na linha, mas que ele é teimoso demais! Os médicos esperam que o ex-jogador diminua 8 cm na região abdominal, que está atualmente medindo 102 cm.
Como era de se esperar, o programa explorou muito a participação do ex-jogador. Ele iniciou com uma entrevista com o astro e só depois (no último bloco) exibiu os exames. Serão três meses de quadro.

3- Classifique o sujeito das frases abaixo:

a) Rede britânica de TV lançará coletânea com melhores momentos de Amy Winehouse.
b) Débora e Iran casam-se em Avenida Brasil.
c) Esfriou muito durante a noite.

d) Chegaram novamente atrasados.

e) Pane elétrica causou queda de energia no nordeste.

f) Xuxa faz mais sucesso morena.

g) Faz duas semanas que estamos estudando a análise sintática.

PASSEIO COM AS TURMAS 63, 64 e 65!!

Prof.Sol e Prof. Reni

Festa que ganhei da minha querida turma 65!!!

Para onde a Iza está me levando??

Festa surpresa!!

Muito bom esse carinho!!

Discurso!!

E os comes estavam deliciosos, não é Denner??

Leo querido!!!

Turma do meu coração!!

Milene e Sarah!!!

A nega maluca estava maravilhosa!!

Até presente ganhei!!Qd usar posto a foto!!

E os meninos ficaram encabulados e não tiraram as gurias p dançar!

                                                

ATIVIDADE SOBRE O FILME:PLANETA DOS MACACOS - A ORIGEM - 6ª SÉRIE

Querido aluno:
       Agora que você já assistiu ao filme, responda no seu caderno às questões propostas.
       Após a conclusão da atividade faremos uma discussão a respeito do filme em sala de aula.

                    "HÁ CERTAS COISAS QUE NÃO DEVEM SER MUDADAS."

QUESTÕES:

1- Will Rodman é um cientista que trabalha em um laboratório onde são realizadas experiências em macacos?Qual a finalidade dessas experiências, especialmente para Will?

2- Qual o primeiro símio inteligente do filme?

3- Por que motivo os macacos se revoltam e entram em confronto com o Homem?

4- Quem é o protagonista da história?

5- Steve Jacobs, chefe de Will, preocupa-se mais com ganhos monetários ou com valor científico das experiências?

6- Em qual cidade se passa a história?

7- Que parte do filme mais chamou tua atenção?

8- Descreva as cenas abaixo:

A-

B-

C-

D-

9- O que você entendeu do final da história?

10- Que mensagem o filme nos deixa?

                                                                                                                                            Bom trabalho!!

Produção de Texto - Poemas

Ler poemas é muito gostoso, mas escrever um poema nem sempre é fácil.Para produzirmos um bom poema precisamos saber brincar com as palavras explorando a sonoridade delas, dando assim um ritmo às frases.

Vamos seguir um roteiro e começar o processo de produção de um poema:

Primeira e segunda  aula- Na sala de leitura você vai escolher um poema para declamar na próxima aula.Além de declamá-lo você vai fazer um comentário sobre o poema escolhido e sobre a biografia do autor.

Terceira aula -Ler em voz alta o poema "Coisas" escrito por Maria Dinorah e observar a repetição de sons e o ritmo dos versos.Depois da leitura seguir a sugestão de Maria Dinorah e escolher outras "coisas" para seu poema- em vez de anunciar, no 1° verso de cada estrofe, coisas boas, coisas lindas, coisas de todos, coisas de poucos, anuncie outras, como por exemplo:coisas bonitas, coisas de rir, coisas de chorar...

Quarta aula- Como nem sempre quem escreve um poema deseja que todo mundo leia, sobretudo quando fala de assuntos pessoais, você pode:

* ler oralmente para turma, se não se importa que todos conheçam as "coisas" de que você fala nele;

* escolher um colega para ler e comentar com você o seu poema;

* dar só para eu ler;

* entrar num consenso com a turma e fazer um varal de poesia na sala de aula.

BOM TRABALHO!!!
                                                          SALA DE LEITURA
                                                       



"Falar é completamente fácil,
quando se têm palavras em mente
que expressem sua opinião.

Difícil é expressar por gestos e atitudes
o que realmente queremos dizer,
o quanto queremos dizer,
antes que a pessoa se vá."

                    Carlos Drummond de Andrade





NEOLOGISMO


Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
Que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo:
Teadoro, Teodora.

                                   Manuel Bandeira

BILHETE
Se tu me amas, ama-me baixinho
Não o grites de cima dos telhados
Deixa em paz os passarinhos
Deixa em paz a mim!
Se me queres,
enfim,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...

Mário Quintana

Motivo


Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.


Irmão das coisas fugidias,
não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.

Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
— não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno
 a asa ritmada                       
E um dia sei que estarei mudo
                                                                                     - mais nada.
                                                                                                 Cecília Meireles

A CAROLINA

Querida, ao pé do leito derradeiro
Em que descansas dessa longa vida,
Aqui venho e virei, pobre querida,
Trazer-te o coração do companheiro.

Pulsa-lhe aquele afeto verdadeiro
Que, a despeito de toda a humana lida,
Fez a nossa existência apetecida
E num recanto pôs um mundo inteiro.

Trago-te flores, - restos arrancados
Da terra que nos viu passar unidos
E ora mortos nos deixa e separados.

Que eu, se tenho nos olhos malferidos
Pensamentos de vida formulados,
São pensamentos idos e vividos.                 

                                           Machado de Assis              

Jéssica e Jaqueline                       Turma:63

Montando o Varal de Poemas

ANE

63

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64

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"A poesia imortaliza tudo o que há de melhor e de mais belo no mundo."                                                                                          (Mary Shelley)